教學研究與教學改革活動

課程教學團隊經常組織教學研究活動，學習教育學和心理學的理論，學習大學教學的基本知識，學習教學的基本技巧，引導青年教師熟悉教學的基本過程。

1、課程教學團隊經常在一起就課程建設、教學内容、教學方法和教學手段改革的相關問題進行研究，開展的主要活動有：

共同研究，制定《動物繁殖學》理論課程教學大綱，《動物繁殖學實習教學大綱》和《動物繁殖學技能訓練教學大綱》。

共同研究，确定教學使用的教材。

共同研讨，編寫《動物繁殖學》實驗指導書，綜合性實驗指導書和設計性實驗指導書。

共同研讨、審議《動物繁殖學》課件。建立“學習指南、課堂教學、課外閱讀、思考與作業題”等教學環節，增加學習指南、課外閱讀和專題讨論等環節，加強學生學習能力的培養，建立課堂教學與課外自主學習相結合的教學模式。

共同研讨，制定大學生科技創新活動方案，制定設計性實驗《三黃雞精液冷凍關鍵技術參數遴選》教學方案。

共同研究、規劃《動物繁殖原理與生物技術》實驗室建設。

共同研究和審議《動物繁殖學》考試題。

開展教研活動，總結教學經驗，在國内期刊發表教研教改論文

2、課程組成員承擔的課程建設、專業建設和教學改革任務有：

（1）校級精品課程《動物繁殖學》和校級精品課程《家畜組織胚胎學》的建設任務。安立龍、效梅、陳進軍、雍豔紅、巨向紅

（2）校級重點專業《動物科學》、校級重點專業《動物醫學》建設任務。安立龍、效梅、陳進軍、雍豔紅、巨向紅

（3）綜合性海洋大學課程體系優化及教學内容、教學方法改革與實踐研究. 2006年廣東省教育廳（重點項目）教改項目,安立龍主持。以動物繁殖學課程為試點，進行教學内容、教學方法與教學手段的改革。

（4）海洋大學專業結構特點及其課程體系的研究.廣東省教育廳（一般項目）教改項目,2006,安立龍參加，第三名，以校級精品課程《動物繁殖學》建設試點，建立電子教學資源庫。

（5）綜合性海洋大學本科專業改革與建設.省教育廳教改項目，2005,安立龍參加，第四名。以動物科學專業為試點，探索本科專業改革的思路。

（6）農科類專業教學體系優化及創新應用人才培養模式建立與應用.湛江海洋大學教改項目（2002立項），安立龍參加，第二名。以動物科學專業為試點探索創新人才培養的模式。

（7）太阳集团app首页本科專業改革探索與實踐.太阳集团app首页教改項目,2005，安立龍參加，第二名。以動物科學專業為試點，探索本科專業改革的措施。

（8）太阳集团app首页實驗教學課程化改革的研究與實踐.廣東省教改項目，太阳集团app首页教改項目，2007年，安立龍，張光亞參加.以動物繁殖學實驗教學為試點，探索實驗教學課程化的條件，實施的措施

（8）參與了太阳集团app首页教改課題《動物科學類專業産學研基地的建立與應用》的研究工作，探索産學研相結合的人才模式。負責制定了《動物科學專業教學計劃》，優化了課程結構，負責組織相關教師修訂動物科學專業和動物醫學20餘門課程的教學大綱。

（9）探索課堂教學與課外科技創新活動相結合，培養學生創新能力的途徑，從2004年起，每年指導5名2-3年級大學生利用課餘時間開展課外科學研究活動。

（10）地方高校教學質量保障與監控體系及其信息化研究與實踐.張光亞主持.探索課程教學質量監控的方法